ফজলুল হক মিলনের ছড়াঃ বাবা বিশাল ছাতা

-

ফুলের সাথে ভাব আছে খুব ফুল যে আমার প্রিয়, 
তোকে দিলাম ফাইজা সোনা লাল টুকটুক জবা,
বর্ষাকালে কদম ফুলের সুঘ্রাণ তুমি নিও
সাওয়াদ সোনা বড় হলে, হবে আলোর প্রভা। 

ঢোলকলমী, শাপলা শালুক, বেলী বকুল জুঁই 
অলস দুপুর, ক্লান্ত বিকেল সব নিয়ে নিস তোরা 
নক্সীকাথায় ছবি আঁকা, রঙিন সূতো, সুই, 
সবই তোদের, আমার জন্য শুধুই টাট্টু ঘোড়া।

তোদের লাগি খোলা আকাশ, তোদের উড়ার পাখি,
ও বাছাধন অবাক হলি, বাবা বিশাল ছাতা,
বৃষ্টিভেজা মেঘলা দিনে বই গুছিয়ে রাখি
আমি বলি তোরাই আমার নতুন ছড়ার পাতা।

ফজলুল হক মিলন
(বিশিষ্ট ছড়াকার , সাংবাদিক, কবি)

মন্তব্যসমূহ

একটি মন্তব্য পোস্ট করুন

আপনার মূল্যবান কমেন্টের জন্য ধন্যবাদ

এই ব্লগটি থেকে জনপ্রিয় পোস্টগুলি

দল নয়, মানুষ: একটি দলনিরপেক্ষ রাষ্ট্রব্যবস্থার স্বপ্ন

-
ছবি
লেখক: Md Mahamudul Hasan বাংলাদেশের প্রায় ১৭ কোটিরও বেশি মানুষের এই রাষ্ট্রে সক্রিয় দলীয় রাজনীতিতে সম্পৃক্ত মানুষের সংখ্যা খুব বেশি নয়। কিন্তু বাস্তবতা হলো—রাষ্ট্র পরিচালনার ক্ষমতা, সিদ্ধান্ত, উত্তেজনা ও সংঘাত—সবকিছু ঘুরপাক খায় দলীয় কাঠামোর ভেতরেই। দল মানেই মতভেদ—এটি স্বাভাবিক। কিন্তু দল মানেই যদি দলাদলি, সহিংসতা, ক্ষমতার লড়াই এবং পারিবারিক উত্তরাধিকার—তবে প্রশ্ন তুলতেই হয়: আমরা কি অন্য কোনো পথ কল্পনা করতে পারি না? আমি বিশ্বাস করি, জনগণের সরাসরি ভোটাধিকার অবশ্যই থাকতে হবে। কিন্তু সেই ভোট কোনো দলীয় প্রতীক বা ব্যানারের অধীনে নয়—বরং ব্যক্তির যোগ্যতা, সততা ও দক্ষতার ভিত্তিতে হওয়া উচিত। দলনিরপেক্ষ কিন্তু গণতান্ত্রিক আমার প্রস্তাব একটি দলনিরপেক্ষ শাসনব্যবস্থা, যেখানে— সব প্রার্থী স্বতন্ত্রভাবে নির্বাচনে অংশ নেবেন শিক্ষাগত, পেশাগত ও নৈতিক মানদণ্ড বাধ্যতামূলক হবে দুর্নীতিমুক্ত ও অপরাধমুক্ত রেকর্ড থাকতে হবে সম্পদ ঘোষণা বাধ্যতামূলক থাকবে এতে জনগণ ব্যক্তি নির্বাচন করবে, দল নয়। মন্ত্রণালয়ভিত্তিক সরাসরি নির্বাচন প্রত্যেক গুরুত্বপূর্ণ খাত—শিক্ষা, স্বাস্থ্য, অর্থ, কৃষি—এর জন্য আলাদা নি...
আরও পড়ুন

বৃত্তি পরীক্ষা ও শিশুর অধিকার: বৈষম্যের বিপরীতে যুক্তির ভাষা

-
ছবি
– হাওয়াই মিঠাই ব্লগে একজন সচেতন অভিভাবকের লেখা আলোচনার সূত্রপাত সম্প্রতি ৫ম শ্রেণির প্রাথমিক বৃত্তি পরীক্ষা নিয়ে দেশে আলোড়ন সৃষ্টি হয়েছে। বিশেষ করে সরকার যখন কিন্ডারগার্টেন এবং বেসরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের এই পরীক্ষার আওতার বাইরে রাখার সিদ্ধান্ত নেয়, তখন সমাজে নানা ধরণের প্রতিক্রিয়া দেখা দেয়। কারও কাছে এটি শিশুদের জন্য ন্যায্যতা প্রতিষ্ঠার পদক্ষেপ, আবার অনেকের দৃষ্টিতে এটি একটি স্পষ্ট বৈষম্য। এই লেখায় আমি কোনো পক্ষকে ছোট করতে চাই না। বরং বলতে চাই, শিক্ষা যেন প্রতিযোগিতা নয়, অধিকার হয়ে থাকে । কিন্ডারগার্টেনের উত্থান: বাস্তবতা না বোঝার ফাঁক বাংলাদেশে কিন্ডারগার্টেন ব্যবস্থার শুরু হয়েছিল ১৯৭০-এর দশকে , শহরের মধ্যবিত্ত পরিবারগুলোর চাহিদা পূরণে। আজ তা ছড়িয়ে পড়েছে জেলা-উপজেলা ছাড়িয়ে গ্রাম পর্যন্ত। বর্তমানে কিন্ডারগার্টেনে ১৫-২০ লাখেরও বেশি শিক্ষার্থী অধ্যয়ন করছে। অনেক পরিবারই সীমিত আয়ের মধ্যেও সন্তানের মানসম্মত শিক্ষা নিশ্চিত করতে চায়। আমরা কেউ চাই না বেসরকারি প্রতিষ্ঠান অহরহ গজিয়ে উঠুক। আমরা চাই— প্রত্যেকটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান শিশুর বিকাশের উপযুক্ত পরিবেশ নিশ্চিত করুক। ...
আরও পড়ুন

কাজের কৃতিত্ব: ব্যক্তি না প্রতিষ্ঠান?

-
ছবি
  আমাদের সমাজে একটি প্রচলিত প্রবণতা হলো—রাষ্ট্রীয় বা সরকারি কোনো উন্নয়ন কাজ হলে সেটিকে একজন ব্যক্তি, বিশেষ করে রাজনৈতিক নেতার কৃতিত্ব হিসেবে তুলে ধরা। কিন্তু বাস্তবতা বুঝতে হলে আমাদের দেখতে হবে একটি কাজ আসলে কীভাবে সম্পন্ন হয়। প্রথমে একটি সহজ উদাহরণ ধরা যাক। কোনো স্কুলে যদি নতুন একটি ভবন নির্মাণ করা হয়, সেটি কি শুধুই প্রধান শিক্ষকের কাজ? না। অর্থ আসে প্রতিষ্ঠানের তহবিল থেকে, পরিকল্পনায় যুক্ত থাকেন শিক্ষক ও পরিচালনা কমিটি, কাজ বাস্তবায়ন করেন প্রকৌশলী ও শ্রমিকরা। প্রধান শিক্ষক এখানে দায়িত্ব পালন করেন, তদারকি করেন, নেতৃত্ব দেন—কিন্তু পুরো কাজটি তাঁর একার নয়। তাই সঠিকভাবে বলা উচিত, এটি প্রতিষ্ঠানের কাজ, যা তাঁর নেতৃত্বে সম্পন্ন হয়েছে। রাষ্ট্রীয় পর্যায়েও একই কাঠামো কাজ করে। যেমন বাংলাদেশের প্রধানমন্ত্রী সরকারের নীতিনির্ধারণে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখেন। কিন্তু একটি সেতু, রাস্তা বা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান গড়ে ওঠে সরকারের বিভিন্ন মন্ত্রণালয়, প্রশাসনিক কর্মকর্তা, প্রকৌশলী, শ্রমিক এবং সর্বোপরি জনগণের অর্থায়নে। অর্থাৎ, এটি একটি সমন্বিত প্রক্রিয়া—একজন ব্যক্তির একক প্রচেষ্টার ফল নয়। প্রশাসনিক কাঠামোতে...
আরও পড়ুন